Elazığ merkez, beldeler ve 10 ilçede (Ağın, Arıcak, Baskil, Karakoçan, Kovancılar, Palu, Maden, Sivrice, Alacakaya ve Keban) yapılan taramalarda toplam 7.061 öğrenci bilimsel yöntemlerle değerlendirildi. Belirlenen performans kriterleri ve parametreler doğrultusunda öğrencilerin fiziksel yeterlilikleri ve sportif eğilimleri tespit edilerek, spora uygun bireylerin gelişimi için destek mekanizmaları oluşturulacak.
Elazığ Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü’nden yapılan açıklamada; "Gençlik ve Spor Bakanlığımızın himayelerinde yürütülen Yetenek Taraması ve Spora Yönlendirme Programı ile bu çocuklarımız, spora olan doğal yetenekleri doğrultusunda yönlendirilerek hem fiziksel hem de zihinsel olarak desteklenecek. Amacımız; yetenekli bireyleri erken yaşta keşfederek onları Türk sporuna kazandırmak ve sağlıklı, başarılı bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlamaktır.
PROFESYONEL SPORCULUĞA İLK ADIM YETENEK TARAMASI
Sporun içinden gelmiş biri olarak ve uzun yıllar spor lisesinde beden eğitimi hocalığı yapmış biri olarak şunu ifade edebilirim, gerçekten çok önemli bir proje Türkiye’de yürütülüyor. Gençlik ve Spor Bakanlığımız ‘’ Yetenek Taraması ‘’ ile birlikte Spora başlama yaşında olan bu çocuklarımızın her biri yetenek taramalarından geçerek keşfediliyor.
Bu çok önemli bir program, özellikle 4 ve 5. Sınıf öğrencilerimizden başlayan program 3. Sınıflarımızla devam ediyor. Erken yaşta spora yönlendirme ve yeteneklerinin keşfi noktasında önemli bir görevi üstleniyor.
Kayıt kabulden sonra oluşturulan barkod ile tüm veriler bu barkodlar sayesinde öğrencinin karnesine işlenerek bilim kurulu tarafından değerlendiriliyor ve çocuk spora yönlendiriliyor.
Öğrencilerin boy, kilo ölçümü, yapıldıktan sonra kulaç uzunluğu, esneklik, sıçrama, geriye sağlık topu fırlatma, kavrama kuvveti, 20 metre sürat ve çeviklik testleri gerçekleştiriliyor.
Çocuklarımızın sportif potansiyelini bilimsel verilerle tespit etmeyi hedefliyoruz. Elazığ genelinde yaptığımız çalışmalar sonucunda Üç ay içerisinde 7.061 öğrencimizin taramasını gerçekleştirdik, dedi.
